大多數(shù)中國家長都不愿意和孩子談論愛情，社會對此也沒有給予重視——

　　如何“談戀愛”，需要在課堂上學嗎

　　當大學新生看到課表上赫然列著“戀愛課”時，是憧憬還是躲避？是不屑一顧還是充滿期待？據(jù)了解，已有多家高校開設戀愛指導公開課或選修課，有的門庭若市，有的卻慢慢消失。

　　“大多數(shù)中國家長都不愿意和孩子談論浪漫的愛情，而社會對此也沒有給予足夠的重視�！币晃桓咧猩�的父親接受采訪時說，自己的女兒堅持不和家庭條件不如自己的男孩約會。“我們的孩子怎么了?”他認為，把握良好社會關系的核心應該是認識一個人的精神美德，而不是以金錢為導向。希望學校教育引導學生樹立積極正確的戀愛觀。

　　開設戀愛指導課程是否有必要，談戀愛用不用教？記者在采訪中，對開設戀愛課的不同觀點交鋒激烈。

　　把“愛情”搬上課堂

　　近年來，開設戀愛課程的高校不在少數(shù)，內(nèi)容涉及心理學，戀愛技巧，戀愛經(jīng)濟學，婚姻與家庭等方面。

　　早在2013年，華東師范大學就把“愛情”搬上了課堂，開設了一門名為“婚姻與愛情”的選修課，課程設定84人上課，實際報名接近500人。

　　2015年9月，鄭州師范學院開設了一門“愛情心理學”的選修課，一經(jīng)開設即爆滿；2016年3月，天津大學名為“戀愛學理論與實踐”的戀愛課程正式開講，開課單位為校團委，該科目占兩個學分，而戀愛“第一課”就是《戀愛中的法律問題》。

　　南京大學的“校園戀愛公開課”，共5講內(nèi)容，包括戀愛問卷大調(diào)查、名家點評戀愛故事等；西南政法大學的戀愛選修課，老師會教授一些表白、搭訕的小妙招，寫情書成為課后作業(yè)之一；復旦大學在講授《思想道德修養(yǎng)與法律基礎課》時，對“關于愛情”等內(nèi)容精彩開講，視頻在網(wǎng)絡上發(fā)布后，人氣迅速爆棚……

　　如何授課是挑戰(zhàn)

　　“其實，關于戀愛心理方面的內(nèi)容，是大學生健康教育這門必修課中的一部分，只是一般課時較少�！北本�師范大學學生心理咨詢與服務中心副教授夏翠翠介紹說。

　　采訪中，不少老師表示，講授戀愛知識，并不是讓學生成為戀愛高手，而是讓他們對愛情、情感、交往有更多的了解，當日后面對具體問題的時候，有能力去處理。

　　在現(xiàn)實生活中，不難看到有些年輕人失戀了走不出去甚至輕生的，有些不知道如何解決戀愛沖突的，還有因為個人人格問題導致戀愛失敗的，“這樣的學生是需要通過一些學習來解決自己的問題的�！�

　　戀愛課程實際上是運用心理學的方法，加深對自我的了解、對自我成長經(jīng)歷的探索、梳理正確的婚戀觀，以幫助大學生更好地促進戀愛關系，并為將來的婚姻家庭生活做準備。“對戀愛婚姻方面正確的教育和指導，可以培養(yǎng)一個人建立幸福家庭的能力，讓更多的人生活得有質(zhì)量。”

　　心理學方面的課程跟傳統(tǒng)的課程是不一樣的，老師不是要直接去講，而是應該通過與學生的互動、學生之間的互動討論，來幫助他們做引導和總結(jié)，傳遞一些正確的觀念和理念。尤其是戀愛課程沒有現(xiàn)成的教材和教學大綱，所以，如何更好地把理論與實際結(jié)合，這對授課老師提出了很大的挑戰(zhàn)。

　　與其“封堵”，不若引導

　　“對我們理工男來說，不太懂與女生相處，可是也渴望愛情，當愛情來臨的時候，如何去珍惜和面對就顯得尤為重要�！苯�日，西南交大開設了一堂名為“愛上雙人舞——兩性交往和相處的藝術”課程，引發(fā)了許多網(wǎng)友的關注，該課程不僅教授學生如何正確與人相處，還會給學生普及、樹立正確的婚姻觀，甚至包含了對孩子的教育等內(nèi)容。

　　這門課的主講教師，西南交大心理研究與咨詢中心老師高飛表示，該門課不單教學生如何戀愛，更重要的是通過理論的學習和體驗告訴他們?nèi)绾握�確與人相處，無論是未來的戀愛、結(jié)婚或是朋友之間的相處，能少受些挫折。

　　高飛說：“有些彎路其實是因為缺乏這方面的知識和體驗，只要有正確的引導，是可以一定程度上減少或者避免的，戀愛是技術活，至于能不能脫單，還得看緣分�！�

　　好的戀愛可以給人的一生帶來許多美好的回憶，但是一段失敗的感情則會成為一生中的陰影，影響今后的生活。

　　資深心理教師建議，孩子是家庭的未來。在學校沒有開設戀愛課程的情況下，作為孩子家長，當發(fā)現(xiàn)孩子有戀愛的苗頭時，不必驚慌失措。首先，我們應該清楚，自己的孩子荷爾蒙分泌正常，這是值得祝賀的事。其次，要坦誠布公地跟孩子交流，了解他戀愛的動機，并適時給出自己的指導意見，注意矯正孩子在婚戀方面可能存在的不良認知。

　　如果家長和學校一味地禁止，可能孩子當下的戀愛行為是管控了，但將來該戀愛了，卻可能由于心理障礙而不能夠正常進行。就像有些大齡青年抱怨父母的那樣，“該談的時候不讓談，等大學畢業(yè)了，優(yōu)秀的青年都被別人搶走了，卻來催婚。”

　　采訪中，多數(shù)家長表示，“我是真心希望孩子們從高中階段開始到大學，就接受戀愛、婚姻、家庭、育兒諸方面的教育，免得社會上發(fā)生那么多戀愛、婚姻問題，以及家庭經(jīng)營維系、子女教育等方面的困惑�！�

　　對此表示不認同的家長也不在少數(shù)，“現(xiàn)代學校制度原本就有談戀愛的屬性，而談戀愛本身是人生體驗課，是教不得的。人生有起有伏，感情有得有失，再正常不過，家長學校不要太敏感，放手給孩子成長就好。最應該開設的是性行為健康安全課，還是從科學和人倫的視角幫助迷茫不知所措又無知無畏的孩子們。”

　　尹曉燕