我們曾多次關(guān)注過校園暴力事件，前段時間，陜西渭南又發(fā)生了這樣一起讓人痛心的事件：渭南實(shí)驗初級中學(xué)初三學(xué)生樂樂(化名)，一周內(nèi)，三次被多名同齡人毆打、辱罵，施暴過程還被拍攝了視頻、圖片傳至網(wǎng)絡(luò)。而在一段5分多鐘的視頻里，樂樂一共被毆打了50多下。

　　這段手機(jī)拍攝的視頻，總長5分35秒。視頻中，一名身穿校服的女孩，不斷被幾個人毆打，施暴者一邊對她扇耳光、用腳踢，一邊辱罵，言語中反復(fù)提到了錢。

　　施暴者：我是要錢的人，不拿錢哄人家誰呢，你想咋呢。

　　視頻中除了被打的女孩樂樂之外，一共出現(xiàn)了三個人，其中兩名女孩，一名男孩，毆打過程中，三人之間還在對話。

　　涉案人員：不敢打得耳膜穿孔了，上次把某某都打得耳膜穿孔了。

　　一周三次遭毆打 爺爺勸阻也被打傷

　　記者調(diào)查得知，這段視頻拍攝于今年10月15號，拍攝地點(diǎn)是陜西渭南城區(qū)一處地下停車場，是誰在對她實(shí)施暴力侵害？原因是什么？記者找到了樂樂和她的家人，據(jù)樂樂說，不止這一次，在之后的一周內(nèi)，她又被毆打了兩次，連她的爺爺也在勸阻時被打傷。

　　樂樂的爺爺張師傅告訴記者，10月15號樂樂第一次被打，他并不知情；10月20號，樂樂在第二次被打之后，才將實(shí)情告訴了他，但他以為是孩子之間的玩鬧，并沒有放在心上。結(jié)果10月21號，有4名與樂樂同齡的孩子，居然找到了他們家門口，再次對樂樂大打出手。

　　受害人樂樂的爺爺 張師傅：娃讓人家打了以后跑回到家里邊，我在門口他們有兩個男的兩個女的，我就問誰剛才打我娃，就這樣問他們，他們就說你說話你手指什么，我說你打我娃我還不敢指你，他們就拿拳頭打我。下面這個牙齒掉了，上面兩顆牙齒松動了。

　　那么，是誰在對樂樂實(shí)施暴力侵害呢？據(jù)樂樂說，從去年開始，她認(rèn)識了一個 比她高一個年級的女孩，這個女孩伙同他人 時不時就問她要錢，不給錢就威脅，9月份起，這些人就經(jīng)常毆打她。

　　受害人樂樂：前前后后一個人要了100多元，另一個人要了200多。這些錢我們借我們朋友的 都沒有給他們還，他們說如果不給他們錢，就打我，反正就是不讓我好過。

　　記者：這個事情你給老師或者家長反映過沒有？

　　受害人樂樂：沒有。他們當(dāng)時不讓我給家人說，如果家人或者是老師知道，他們就不讓我好過。我害怕告訴老師或者家長，或者是報警，讓他們知道，他們可能就再次打我。

　　共抓獲9人 4人因涉嫌搶劫罪被刑拘

　　10月21號，在樂樂那一周第三次被打之后，她的爺爺報了警。渭南公安局臨渭分局經(jīng)過一個多月的調(diào)查取證，于11月30號，將涉嫌對樂樂實(shí)施暴力侵害的9個人抓獲歸案，目前其中4人已因涉嫌搶劫罪，被刑事拘留。

　　 渭南公安局臨渭分局杜橋派出所副所長劉堯：10月15日這次是受害人被4名犯罪嫌疑人，在渭南城區(qū)一個地下停車場毆打、脫衣、錄像并且非法劫取財物。10月20日這個受害人是被這個違反治安管理處罰法的行為人，在渭南城區(qū)的另一個地下停車場脫衣、毆打、拍照，但是不同的是這次沒有劫取財物。10月21日這起案件是受害人和她的爺爺，在他們暫住的村道，被違反治安管理處罰法行為人侵害的這樣一個案子。

　　警方調(diào)查判定，這三起暴力侵害案件 涉及的施暴者共有9人，目前9人都已被抓獲歸案，其中4人因涉嫌搶劫罪已被刑事拘留，案件在進(jìn)一步審理中。另外5人涉嫌尋釁滋事，被給予行政拘留十日的處罰，因5人案發(fā)時都未滿16周歲，行政拘留不予執(zhí)行。警方對這5人的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行了批評教育，要求他們對孩子加強(qiáng)管教。

　　記者了解到，這9名涉案人員，都出生于2002年至2004年之間，其中3人輟學(xué)，6人是渭南城區(qū)六所學(xué)校的在校學(xué)生。他們，包括受害人樂樂在內(nèi)，大都是留守兒童或者單親家庭孩子。

　　目前，樂樂所在的學(xué)校已經(jīng)組織心理輔導(dǎo)老師，對她進(jìn)行心理干預(yù)，渭南市教育局也已對事件展開進(jìn)一步調(diào)查，并在全市范圍內(nèi) 開展校園安全排查。

　　記者：我們了解到的情況是，要錢是從初二開始，一直持續(xù)到事發(fā)。在這個過程中，學(xué)校接到信息反饋沒。

　　渭南市實(shí)驗初級中學(xué)副校長趙志峰：沒有，孩子也沒有給家長說，也沒有給我們講。

　　最重為刑事拘留 處罰是否太輕？

　　這一暴力侵害案件共涉及9名施暴者，其中4人因涉嫌搶劫罪被刑事拘留，另外5人涉嫌尋釁滋事，被給予行政拘留十日的處罰，因5人案發(fā)時都未滿16周歲，行政拘留不予執(zhí)行。對于這樣的處罰，很多人可能會感覺，輕了。那么，我國法律對校園欺凌事件中未成年人犯罪是如何規(guī)定的？在了解相關(guān)規(guī)定之前，我們先來看之前發(fā)生的幾起校園暴力案件。

　　浙江溫州：多次對女孩侮辱施暴 7少女獲刑

　　2016年2月18日晚，浙江溫州19歲女孩徐某等人強(qiáng)行把15歲女孩小婷帶到一個酒店，輪流對小婷扇耳光、踢肚子，用冷水淋濕其身體，逼迫其下跪道歉，直到第二天上午，才允許其離開。當(dāng)晚在欺凌并拘禁小婷后，徐某等人還在一酒吧內(nèi)，對另一名17歲女孩小娟，輪流毆打，強(qiáng)迫小娟脫光上衣跳舞，并拍下視頻，上傳至微信群。2016年12月，溫州鹿城區(qū)人民法院對此案宣判。涉事7人中，2人年滿18歲，4人16-18歲，1人不滿16歲。這7人中最重的被判處有期徒刑6年半，最輕的判了9個月。

　　廣東深圳：圍毆同學(xué) 6人被處行政拘留處罰

　　2016年12月16號晚，廣東深圳讀初一的小謝放學(xué)路上遭到一群學(xué)生的毆打。手機(jī)視頻顯示，一人將小謝踢倒在地，旁邊圍觀的人也圍上去，對小謝拳腳相加。公安機(jī)關(guān)隨后依法對涉事人員中的6人予以行政拘留處罰，因滿14周歲不滿16周歲，不執(zhí)行行政拘留；另外2人因未滿14周歲，不予處罰，責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。

　　【校園暴力頻發(fā) 施暴者怎么罰？】未成年人犯罪刑罰有明確年齡規(guī)定

　　從前面這幾個案例可以看到，因為未滿14歲和16歲，受到的處罰不一樣。在我國，14、16、18歲這三個年齡有著不同的法律責(zé)任。

　　我國《刑法》規(guī)定，未滿14周歲的不用承擔(dān)刑事責(zé)任。已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質(zhì)罪這8項重罪的，負(fù)刑事責(zé)任。已滿16周歲的人犯罪，負(fù)完全刑事責(zé)任。但是已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。

　　這就意味著，大量校園欺凌事件，雖然涉及侮辱等惡劣行為，但如果夠不上輕傷，“面臨的只是治安處罰，根本到不了法院的層面”。那么，對于校園欺凌事件，施暴者是未成年人，尤其年齡在14歲以下的青少年，是否就能逍遙法外，“打了白打”呢？來聽專家的解釋。

　　校園施暴者是否“打了白打”？

　　中國人民大學(xué)法學(xué)院教授馮玉軍：我不認(rèn)為未滿14周歲的校園欺凌施暴者，他就完全是“打了白打”。他可以，也應(yīng)該受到社會輿論的譴責(zé)。現(xiàn)有的法律體系和社會治理體系應(yīng)該是提供了相應(yīng)的責(zé)任承擔(dān)方式，并不是說沒有辦法。從承擔(dān)責(zé)任的角度來講的話，他可以說是自下而上，自輕而重，比如說學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)要對他進(jìn)行處分。進(jìn)入法律領(lǐng)域，就有民事侵權(quán)、賠禮道歉、賠償損失等等，這些都可以作為責(zé)任承擔(dān)方式。還有通過行政處分、行政處罰、社區(qū)矯正，這樣的方式都是行政的責(zé)任承擔(dān)。再往上進(jìn)入刑事法律所管轄的范疇，從管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑，乃至死刑。這就是一個由輕到重的責(zé)任承擔(dān)的大的菜單體系。

　　校園暴力頻發(fā) 家庭因素不可忽視

　　在校園暴力的案例中，我們還發(fā)現(xiàn)了一個共同點(diǎn)。陜西渭南事件中，施暴者和受害人大都是留守兒童或者單親家庭，而剛才短片中提到的浙江溫州的那起案件中，施暴的幾個女孩大部分都是父母離異，跟父親住的居多，從小缺少關(guān)愛，或者自己也曾受到一些過暴力。專家表示，留守兒童、單親家庭，一方面孩子無法從父母身上獲得足夠的保護(hù)，父母也容易對孩子的異常情況缺乏足夠重視，另一方面，家庭關(guān)愛的缺失，也讓他們?nèi)狈�歸屬感和安全感。在浙江溫州的校園欺凌案中，施暴女孩們建立了一個名為“伐木累”，英文family的音譯，這么一個微信群，相約出去尋找施暴目標(biāo)。

　　溫州市心理服務(wù)志愿者協(xié)會理事國家心理咨詢師胡新軒：她們(微信)群的名字叫“伐木累”，是family家庭的音譯，當(dāng)一個團(tuán)體出現(xiàn)的時候，就證明每一個成員能從這個“家庭”中獲取需要的歸屬感和安全感。

　　而案件中，7個女孩有6個父母離異，并跟父親生活。心理咨詢師胡新軒認(rèn)為，在母愛缺失的單親家庭中，青春期女兒對于父母尤其是母親的仇恨會越發(fā)強(qiáng)烈，轉(zhuǎn)而將情緒轉(zhuǎn)嫁到同齡女性身上，通過一些極端的行為來達(dá)到情緒宣泄的目的。

　　溫州市心理服務(wù)志愿者協(xié)會理事 國家心理咨詢師 胡新軒：因為父親不善于表達(dá)，在孩子度過青春期的時候，他沒有更好的去關(guān)注孩子的變化，沒有做到開放式溝通，所以當(dāng)青春期逆反期過了以后，孩子的人生觀價值觀(很容易)扭曲。

　　每當(dāng)校園欺凌事件發(fā)生，我們都會習(xí)慣性地問兩個問題：學(xué)校的責(zé)任呢？家長的責(zé)任呢？除了家長教育的缺失，學(xué)校教育的缺失之外，不可否認(rèn)，懲罰機(jī)制的缺位也在很大程度上，成為了校園暴力滋生的土壤。所以今天，要盡快完善校園暴力立法和執(zhí)法，明確標(biāo)準(zhǔn)、明確責(zé)任主體問題，而對于那些在青春期走偏了的孩子，對他的矯正和感化，是不是也應(yīng)該跟上呢？